学会减法作文,学会做减法作文6篇

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数学中的减法大多数人都会做，但是，人生的减法能有多少人会做呢？

人生的减法就是减去懒惰，留下勤奋。爱迪生说：“如果按每天工作八小时计算，我已经130岁了。”鲁迅说：“哪有什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间用来工作而已。”任何有成就的人都是很勤奋的，他们在很小的时候就把懒惰减去了。

学会做减法，还要减去不适合自己的事情，把自己擅长的事坚持到底。巴尔扎克把律师工作减掉了，一心一意写小说，才成为一代文豪。李想把上大学的机会减掉了，才有了泡泡网，袁隆平减掉城市的繁华，像农民一样每天守在水稻身边，才成为杂交水稻之父。

减法是个秘诀，大多数人都减不了那么多，放不下那么多，所以成就也小。减掉不重要的事，才能把最重要的事做好。教育家研究发现：100个从同一所大学毕业的人，有四人成就非凡，有27人过着中等的生活，其余生活一般，还有失业的。那四个人是目标最长远最明确的，那27人有模糊的目标。其余的人没目标，没目标就不知道加什么减什么。而目标明确，就能减掉与目标无关的事，减掉琐事带来的烦恼，减掉干扰，减掉可有可无的娱乐与应酬，只做最重要的事。结果是越来越接近目标。

减法是公开的秘密，它可以减出一个美丽充实的人生。

感情，需要学会做加减法

最近，湖南卫视推出了一档慢节奏的综艺——《朋友请听好》节目组请来何炅，易烊千玺，谢娜，他们倾听观众们的故事，然后用自己的生活阅历，人生思想，为观众解决切实可行的问题，帮助他们缓解疲倦，治愈灵魂。在某期节目中，有一位热心观众讲述了自己的情感现状。她说，男友在各方面都很好，但因为曾经欺骗过自己，这成为了心中的一根刺，也让现在的她，一直在犹豫该不该和男友分手。针对她的疑问，何炅没有直接给出分或者不分的答案，而是提供了一个方法。那就是：做加减法。他解释道：“这个人我跟他在一起，他哪些东西加分，哪些东西减分。加加减减如果是正数的话，我就会给他机会；如果ta给我不好的影响，已经过多，加加减减已经是负数，那我就宁愿分开，也不要再纠缠。”

人生旅途要学会减法

平常的日子里，我们都嫌自己还不够努力，不够坚强，拼搏的还不够，还要努力得到些什么，这时，幸福和美好，就在忙碌中溜走了。所以说有的时候，日子很平常，何必那么要强？日子很幸福，何必那么固执？虽然说男儿有泪不轻弹，但适当时候，为了一种轻松、一种释放，流流泪又何妨。

有一只鹰，惧怕天空的高度，紧紧抓住树枝，死也不肯放开。驯鹰人一筹莫展，一农夫建议：砍断树枝。驯鹰人一试，鹰腾空而起。很多时候，我们心灵上都有双翅膀，但为了安全和舒适，我们习惯于固守在自己的领域里，从而失去了探寻精彩世界的能力。当那根枝条被斩断时，我们才发现原来自己亦能够飞翔！

活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大滋味。

梦想，换一种说法就叫野心。野心需要与实力相伴，才有实现的可能。至于机会，那只是实力的一种衍生品。向前走，相信梦想并坚持，只有这样，你才有机会自我证明，世界，因你而不同。这个世界不乏优秀的人，但很少有卓越的人。那些人正是因为优秀，所以难以卓越。因为他们放不下的东西太多。

过度追求快乐时，那已不是一种快乐，而是一种不断膨胀的欲望。当这种欲望冲昏头脑并占据思想之时，最终会被这种欲望埋葬。人不论是面对快乐与幸福，还是痛苦与挫折，都不能沉迷其中，以致于最终毁灭了自己。人生没有永远的痛苦，也没有永远的快乐，坦然平和地去面对一切，这才是一个真正的强者。

人在死亡的时候，身心会分离，你会跟你所有珍爱的财物、家庭、亲人分离，但是唯一不会跟你分开的是什么呢？是你的善心。你跟你清凉的、光明的这一念心，是永远不会分离的。当你在逆缘造成的沮丧中，修行的方法就是：你要恢复到你心的光明，就像是让你的心回到温暖、清凉、光明的家。

相对死去的、垂死的、残废的人，那些活着的、挣扎的、健康的人，该是多么幸运幸福，一点挫折算得了什么，不要抱怨，抱怨窝囊，重新审视人生目标，视贫寒为天赐，视磨难为登攀，视炼狱为战场，不要让衰老过早爬上额头，不要让谎言轻易迷惑双眼，永不放弃，才能永远保持最佳奋进状态。

金钱可以买得到奴隶，但买不到人缘;金钱可以买得到群众，但买不到人心;金钱可以买得到鱼肉，但买不到食慾;金钱可以买得到高楼，但买不到自在;金钱可以买得到美服，但买不到气质;金钱可以买得到股票，但买不

伴随着科技的发展，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文能够运用到我们生活的方方面面，你是否在寻找高质量的范文呢？以下是由小编为你整理的《生活的减法作文》，仅供参考，希望能为你提供参考！

生活中的加减法

数学中有许多加减法，比如一加一等于二。但是如果加减法走出了数学运算的定义，还行得通吗？我告诉你，不仅行得通，还很实用呢！

这周我们英语测试，不少同学就是一份勤劳加一份细心等于一张满分的卷子，但也有同学是一些懒惰加一些侥幸等于不好的成绩。我觉得，如果我们都用肯吃苦的精神加上细心的检查，一定会有好成绩的。

我们班里有好多很八卦的同学，他们就是一些娱乐加一些玩笑等于一个很多闲事的人，这样的人尽管不讨厌，但毕竟有些烦人。我认为如果他们在加进一些适可而止，就不会那么烦人了。

不仅是加法，减法也很有趣。比如说郭淑婕，她是一个负责的干部一颗耐心－一颗耐心等于不耐烦的中队长。而胡恒则是一种负责的精神－好的工作方法等于一个事倍功半的结局。

如果加减法结合在一起，那就更有意思了。一个上好中学梦想加疯狂的努力减适当的休息等于脆弱的身体、认真学习的态度加好的学习方法减去不好的生活习惯等于三好学生你说加减法是不是很有趣呢？

昙花的一辈子只有一次绚烂，流星的一辈子只有一个瞬间，我不知道是不是真的会有沧海桑田，只是，你的一辈子加上我的一辈子却不等于永远。

永远到底有多远？

我对你的爱，岂止是永远。

小时候，我总以为，你是不爱我的。每一次的交谈都是在你的愤怒、我的眼泪中结束的，我一直以为，你是在发泄，发泄你心中的怨恨，对我，也是对你自己。我固执地坚信，一次一次的不快加起来就是我们感情的淡化，总有一天，我会脱离你的束缚，飞向我一个人的天空。

长大了，我总以为，你是不讲道理的。每一次的交流都是你的突然沉默、我的负气出走中结束的。我一直以为，你是无理辩三分，所以，对于你的话，我有时是夹杂着不屑的想法的。我似乎感觉到，一次比一次交流减少是我慢慢远离你的翅膀挥动的节奏，轻轻地，淡淡地，总也飞不远。

现在啊，我隐隐约约地感受到了你的不同，也发现了自己的幼稚。其实，你是爱我的，只是不善于表达而已。其实，我也是爱你的，只是，在叛逆了这么久后，已不知该从何处拾起。

和你并肩走在大街上，偶然侧过，才注意到你满头的青丝竟不知在何时已长成黑白相间。不知不觉，有一滴滚热的液体

作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《分数加减混合运算》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

本节课的教学重点难点是通过自主探究学会加减混合计算的解题方法，能正确的掌握加减混合运算的运算顺序，并解决相关的问题。力图数学计算教学体现算用结合，为了顺利突破本节课重点难点，我进行了精心设计，主要突出了以下几点：

1、情景的创设：计算题的内容枯燥平淡，很难激发学生的学习兴趣。

因此我根据学生的实际情况，本课从课前先复习整数加减法混合运算的解题方法引入、新知学习（六一节情境学生分彩球）到练习设计等设计方案，都充分利用生活素材，用分气球、分彩旗黄色、红色、绿色等占几分之几的游戏把整堂的内容串起来。融入了一个大的情景中，大大激发了学生的学习习惯和参与意识。

2、重视算理探究过程，提倡算法多样化。

理解算理、掌握算法是计算教学的关键。教学时，我注意让学生主动探索运算顺序和方法，组织学生进行交流，让学生亲身经历探索过程，获得新的运算方法。在说算理的过程中，图式结合，让学生更清晰思考的过程。说时引导学生把过程说完整，培养学生的数学表达能力。算法的选择上尊重学生的想法，各种算法各有优点，让学生用自己喜欢的方法算。

3、尊重学生主体，发挥学生的主动性。

本课教学中始终以学生为主体，把学生作为学习的主动探索者。首先放手让学生自主尝试解决如：2/7+3/4+3 /7+1/4=（2/7+3/7）+（3/4+1/4），1-1/43/4=1（1/4+3/4）等给学生充分的时间、空间展示自己的`思维，使每一位想说的同学都有机会去说。允许学生有不同的思维方法，让更多的学生体验到成功的欢乐。接着，让学生自主分彩旗，有哪些不同的分法。到后面的练习卡片上的空白处理等，都发挥了学生的主动性。

4、通过丰富多采的练习形式提高教学效果。

练习中我设计了想一想、练一练，帮小猪、小狗、小马找妈妈-,还设计了打开智慧之门等有趣的练习，引导学生利用所学习的的知识，解决实际问题，通过这些练习形式，进一步掌握分数加减混合运算方法多样性，进一步拓展知识，使学生克服学习数学的枯燥感。充分调动学生的积极